ἐκ δὲ δὴ τούτου πάλιν ὅσην ἔχει τὴν εἰς ἀνθρώπους ἀγάπην ἡ θεία φύσις ἔξεστι μαθεῖν· τροφὴν γὰρ ὥσπερ ἡγεῖται καὶ τρυφὴν τῶν ἀπολωλότων τὴν εἰς σωτηρίαν ἀναδρομήν. <Ἔλεγον οὖν οἱ μαθηταὶ πρὸς ἀλλήλους Μήτις ἤνεγκεν αὐτῷ φαγεῖν; λέγει αὐτοῖς ὁ Ἰησοῦς.> Σκοτεινὸν ὄντα τὸν λόγον οὔπω συνέντες οἱ μαθηταὶ, τὰ πολλάκις καθ᾽ ἑαυτοὺς ἐλογίζοντο γεγονότα, καὶ πρὸς τὰς συνήθεις καταβαίνουσιν ἐννοίας, προσῆχθαι μὲν ὑπό του τροφὴν ὑποπτεύοντες αὐτῷ, τιμιωτέραν δέ πως ἢ καὶ ἡδίονα τῆς παρ᾽ αὐτῶν συλλεγείσης ὑπάρχειν αὐτήν. <Ἐμὸν βρῶμά ἐστιν ἵνα ποιήσω τὸ θέλημα τοῦ πέμψαντός με καὶ τελειώσω αὐτοῦ τὸ ἔργον.> Ὅλον ἀποῤῥήξας τοῦ λόγου τὸ κατακάλυμμα διαφανεστάτην αὐτοῖς ἀνέδειξε τὴν ἀλήθειαν, ὡς δὲ ὅσον οὐδέπω τῆς οἰκουμένης διδασκάλοις ἐσομένοις τύπον ἑαυτὸν εἰσφέρει, συντόνου τε καὶ λίαν ἀρίστης σπουδῆς, τῆς ἐπὶ τὸ χρῆναι διδάσκειν δηλαδὴ, καὶ τῆς ἀναγκαίας τοῦ σώματος χρείας δευτέραν ἀξίως ἐχούσης διὰ τοῦτο τὴν φροντίδα. βρῶμα γὰρ εἶναι λέγων ἑαυτῷ θυμηρέστατον τὸ ποιῆσαι τὸ θέλημα τοῦ πέμψαντος αὐτὸν καὶ τελειῶσαι αὐτοῦ τὸ ἔργον, τῆς μὲν ἀποστολικῆς λειτουργίας διαγράφει τὸ ἐπιτήδευμα, ποταποὶ δὲ τὴν ἕξιν ὑπάρχειν ὀφείλουσι καταμηνύει σαφῶς.
Μετάφραση
Εκ τούτου πάλι είναι δυνατόν να μάθει κανείς πόση αγάπη έχει η θεία φύση για τους ανθρώπους· διότι θεωρεί ως τροφή και τρυφή την επιστροφή των απολωλότων στη σωτηρία. <Έλεγαν, λοιπόν, οι μαθητές μεταξύ τους: Μήπως του έφερε κανείς να φάει; Λέει σε αυτούς ο Ιησούς.> Μη έχοντας κατανοήσει ακόμη οι μαθητές τον λόγο επειδή ήταν σκοτεινός, αναλογίζονταν όσα συνέβαιναν συχνά σε αυτούς, και κατεβαίνουν στις συνηθισμένες τους αντιλήψεις, υποπτευόμενοι ότι του προσφέρθηκε από κάποιον τροφή, η οποία ήταν κατά κάποιον τρόπο πιο εκλεκτή ή και πιο ευχάριστη από εκείνη που είχαν συγκεντρώσει αυτοί. <Η δική μου τροφή είναι να κάνω το θέλημα εκείνου που με έστειλε και να ολοκληρώσω το έργο του.> Αφού αφαίρεσε εντελώς το κάλυμμα του λόγου, τους ανέδειξε ολοκάθαρη την αλήθεια, προσφέροντας τον εαυτό του ως πρότυπο σε αυτούς που επρόκειτο πολύ σύντομα να γίνουν δάσκαλοι της οικουμένης, πρότυπο έντονου και άριστου ζήλου, δηλαδή του ζήλου για το καθήκον της διδασκαλίας, ενώ η φροντίδα για την αναγκαία χρεία του σώματος τίθεται επάξια σε δεύτερη μοίρα εξαιτίας αυτού. Διότι, λέγοντας ότι η πιο ευχάριστη τροφή για αυτόν είναι το να κάνει το θέλημα εκείνου που τον έστειλε και να ολοκληρώσει το έργο του, περιγράφει το έργο του αποστολικού λειτουργήματος, και φανερώνει σαφώς τι είδους διάθεση οφείλουν να έχουν.
Περισσότερα
Λεπτομέρειες